Matematika ve 2. D

Hodiny matematiky ve 2. D nejsou v říjnu jen o psaní příkladů a rýsování do sešitů. Když se něco učíme, musíme si také vyzkoušet, jak to vypadá v praxi. Používáme vůbec ty šílené matematické věci ve skutečném životě? Ano, ano a ještě jednou ano.

Vzali jsme si téma Převody jednotek, konkrétně objem a hmotnost. Tam jsou to samé desítky, stovky a tisíce, jednou se násobí, jindy zase dělí. Ale jak vypadá ve skutečnosti 1 000 mililitrů nebo 1 litr? Kolik malinovky dostanu, když si v restauraci objednám jednu malou? Kolik minerálky je v klasické PET lahvi a kolik asi váží? Jak se používá kuchyňská váha? A jak je možné, že se dá voda nalít nad vrch sklenice do kopečku a hned nepřeteče? Poslední otázka zůstala nezodpovězená, to necháme na hodiny fyziky. Ale challenge, komu voda přeteče, byla zábavným zakončením naší netradiční hodiny matematiky.

A protože je známo, že si lépe pamatujeme věci, které prožijeme, vyrobili jsme si v hodině geometrie vějíř. Takový vějíř můžeme totiž roztáhnout do různé polohy, která odpovídá různým úhlům. A to je, oč tu běží – poznat a zapamatovat si jak vypadá například úhel 90°. Anna Horkelová, vyučující ve třídě II. D